“教书是一种爱的劳动学生的任何小事都不小”
——记校示范主讲教师席红梅
刘蕴喆、李少硕
新闻中心2020-10-16
席红梅，教授，硕士生导师，校示范主讲教师，教育部人文社会科学研究项目评审专家，教育部学位论文评议专家，黑龙江省科学技术奖励评审专家。主持参与省部级项目20余项，主编教材和词典7部，获得国家级省级及校级奖励30余项。
一门二代四位军工人
“我的家庭虽说不上书香世家，但从外祖母算起已是三代教师。”在哈工程外语系教师席红梅心中，教书是祖孙三代薪火相传的事业。
席红梅的父亲是哈军工第八期学员，曾任哈飞副总设计师。严谨认真、敬业奉献……家人的言传身教，潜移默化地影响着席红梅的职业信念。
席红梅自小学习勤奋刻苦，成绩名列前茅。父亲对母校感情深厚，深深影响了席红梅的志愿选择。1986年高考结束后，她毫不犹豫地以第一志愿填报了父亲母校的后继者——哈尔滨船舶工程学院，并如愿被科技英语专业录取，成为科技英语专业首届学生。此后，席红梅的弟弟（88级）和妹妹（89级），也都考入哈船院，两代四人求学于哈军工、哈船院，红色基因影响了这个家庭，除却亲情，父女、父子、姐弟兄妹，又有一层互为校友的关系，成为一时佳话。
八十年代，我国处于对外开放初期阶段，国家急需懂外语又懂科技的语言人才。为满足国家人才需求，1986年哈船院在基础课部开设科技英语专业，成为全国领先兼具培养理工素养的外语人才高校。学校非常重视科技英语专业建设，安排优秀的外语教师为该专业授课并担任班主任工作。同时每学期还会聘请来自美国、英国、澳大利亚等国家的外教3-5名，为学生讲授外语类课程，打牢英语语言基础。
“我和同学们除学习与英语有关的课程外，学校还安排了高等数学、电工实验、basic语言、机械制图、材料力学等工科基础课程。”席红梅感慨学校课程设置完善：“事实证明，学校科技英语专业的毕业生知识面宽、适应能力强，在当时，成为各家单位争抢的人才。”
师生互助互爱难忘大学时代
“11号楼的1055教室是我班的辅导室，每天清晨书声朗朗。”谈到求学经历，席红梅回忆说：“每天清晨六点军号声响起，我和同学们准时出操，洗漱、早餐，七点就已坐在辅导室里晨读了，直至八点上课，开始一天的学习。当时科技还不发达，不像今天学习条件便利，外文资料相对较少。我们就把图书馆的外文文献借了个遍，相互传阅、交流。没有电脑、没有电视，我们就听英语磁带进行听力练习，一卷英语磁带，要反复转录好几遍。”浓厚的学习氛围，为席红梅以后的职业生涯打下坚实基础。
席红梅还是一名热衷组织、参加学校各项活动的“活跃分子”。她作为班级的团支书，十分有责任心，在她与其他班干的带领下，所在的86-061班曾获学校三好班级标兵荣誉。席红梅还曾担任外语系团委第一任学生副书记，她积极组织“外语角”、口语比赛、联欢会等文体活动，乐于帮助同学们排忧解难。席红梅宿舍有一位学校破格招录身患残疾的同学，为保证该同学的课业不受影响，她和室友及班级其他同学一道肩负起每日护送她上课的任务，直至毕业。
“我们的成长与班主任梁在明老师对我们的关爱密不可分。记得入学第一年的元旦，梁老师竟用自行车把家里的煤气罐拿到班级，和同学们一道包饺子煮饺子，缓解同学们的思乡之苦。每年假期，他都会请留校的同学到他家里做客，欢度佳节。我们班一位来自西双版纳的同学四年间只回家两次，有两个春节都是在梁老师家和他家人一起度过的。”席红梅心中充满着对班主任的感激。班主任梁在明始终凭着教师的责任感去完成教师应尽的职责，用自己的点滴关爱潜移默化影响着学生们，这种无言的师生恩情深深影响着席红梅。
她把教书当成一种“爱的劳动”
在家中外祖母与母亲的熏陶之下，席红梅对教师岗位亦情有独钟。怀揣着成为一名教师的梦想，席红梅1990年从哈船院科技英语专业毕业后，同年选择留校任教，自此开始了教书育人的职业生涯。
“教书是一种爱的劳动，需要爱心；育人是心与心的碰撞和交流，更需要爱的付出和奉献。”从教30年来，席红梅以精彩的课堂艺术、严谨的治学态度和亲和的人格魅力影响学生，言传身教，深受学生的敬重和爱戴。
她2次获得学校示范主讲教师，7次获得学校优秀主讲教师一等奖，2次获得学校教育教学优秀奖先进个人，指导学生参加全国大学生英语竞赛获得国家级特等奖7项，国家奖一等奖7项。2012年被评为黑龙江省高校师德先进个人。在三十年的教学生涯中，她把踏踏实实做人、认认真真做事、扎扎实实做学问作为自己的座右铭，不断鞭策激励自己，认真地上好每一节课，真诚地对待每一位学生，以爱心点燃学生理想之火，照亮学生成长之路。
2012年，席红梅作为12个国家挑选出的24位英语教师之一，应邀赴美国爱荷华州立大学，参与《全球英语教材》的审定与教学实践研讨交流活动，她还代表参会的中国教师在美国国务院进行了交流成果展示汇报。多次以“15分钟微课”形式与来自其他国家的英语教师一道为各国学生授课，展示自己的教学特色和风格，获得国外专家学者的一致好评。
她说：“学生的任何小事都不小，要把对学生的关怀融入到每个细节”。席红梅鞭策自己的标准，源自班主任，又反哺育人。每当接手新班级，她要求自己要记住每一位同学的名字、生源地等。通常两次课后，学生的个人基本情况，便刻在席红梅脑子里了。课下，她都会认真撰写教学日志，记录自己的授课语言哪一句效果好，哪一句还需要改进。“大学四年，更重要的是培养学生终身学习的能力，知识无穷无尽，能力受用一生。”她认为学生思辨能力的培养尤为重要。席红梅以自己的辛勤劳动和对学生的关爱，以自己良好的职业道德和丰富的知识，诠释着为人师表的深刻内涵。
今年上半年受疫情影响，学生不能返校上课，席红梅精心准备每一节线上教学课。从一点点摸索到熟练掌握，席红梅始终没有停止学习钻研网课的教学方法和技巧。“我愿意为学生的成长而不断地充实自己”，“笑意展露于脸上，爱意永驻于心间”，席红梅全心投入教学工作，认认真真讲好每一节课，为学生无私付出，这是她从教30年始终不变的初心。