宣讲家网 2019-05-07
韩宪洲 北京联合大学党委书记
党的十八大以来，习近平总书记对教育事业特别是对培养社会主义建设者和接班人工作高度重视。为了落实好立德树人，培养社会主义建设者和接班人的根本任务，高校开展了丰富多彩、生动活泼的实践，其中“课程思政”建设就是一个重要的途径和载体。
在全国高校思想政治工作会后，“课程思政”在高校成了高频词。今天，结合“课程思政”的建设，我和大家分享一下学习和实践的体会。
一、“课程思政”的背景
1.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话是“课程思政”认识的缘起
2016年12月7日—8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。会议结束当天晚上，教育部党组书记、部长陈宝生主持召开了教育部党组会，传达学习全国高校思想政治工作会议精神。会议指出，这次会议是一次具有开创性意义的重要会议，是高校党的建设历史上的里程碑，……习近平总书记的重要讲话，是中国特色社会主义教育理论的又一重大创新成果，是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。
全国高校思想政治工作会议讲了什么？中心思想是什么？《人民日报》（2016年12月9日）关于会议的报道的第一段是这样的：“习近平总书记在会上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”该报道的标题为《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》。如果用一段话来概括会议的主题，就是刚才新闻报道的第一段；如果再精炼一点，标题的这两句话就是更凝练的概括。对于“开创我国高等教育事业发展新局面”这句话，坦率地讲，当时可能没有特别突出地理解，什么时候反过头来再对这句话进行深入理解？是2018年5月2日习近平总书记在北大师生座谈会上的讲话之后，我们反过来再看高校思想政治工作会议的精神，对第二句话的理解认识深刻了很多，一会儿我们再来讲这段。
在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记有几个非常重要的论断。
第一，以学生为中心。习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
第二，高校思想政治工作要遵循三个规律。习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。
第三，用好主渠道。所有课堂都有育人功能。不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田。也正是从这个意义上，我们说习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话是“课程思政”的缘起。
为什么这么讲？在这之前的描述是：“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”那么，全国高校思想政治工作会议讲话与以前的描述是不一样的。习近平总书记说，“用好课堂教学这个主渠道”，“所有课堂都有育人功能”，那么所有课堂都是育人的主渠道，要守好一段渠、种好责任田。“课程思政”的概念就是从这里衍生出来的。
2.习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话是“课程思政”认识的聚焦与深化
2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话（简称为“5·2”讲话）包含着对新时代中国高等教育的深入思考。这是党的十九大之后，习近平总书记第一次去高校发表的重要讲话，具有特殊的意义。习近平总书记在讲话里这样说：“我想就学校培养什么样的人、怎样培养人，同各位同学和老师交流一下看法。我先给一个明确答案，就是我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”那么，高校怎么落实？习近平总书记接着说：“培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。为此，有3项基础性工作要抓好。”
第一项基础性工作，坚持办学正确政治方向。习近平总书记指出，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。要抓好马克思主义理论教育。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。要把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信。
紧接着，习近平总书记又讲，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。
第二项基础性工作，建设高素质教师队伍。那么，什么样的教师队伍算是高素质教师队伍？习近平总书记明确提出，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。应该说，我们对政治素质、业务素质的要求都不陌生，在这里第一次提出“育人水平高超”的要求，这也是高素质教师队伍不可缺少的一个重要能力。习近平总书记讲，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。这个要求，他在全国高校思政会上也讲，可见他对这个问题的重视。习近平总书记还强调，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。
第三项基础性工作，形成高水平人才培养体系。习近平总书记说，人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。
我们在思考第三项基础性工作的时候，感觉肩上的担子沉甸甸的，为什么？在大学工作的同志对学科体系、教学体系、教材体系、管理体系应该说都不陌生，然而怎么把思想政治工作体系贯通到学科体系、教学体系、教材体系和管理体系中去？标准答案在哪里？习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话是一个整体并不断深化。现在，我们反过头来再去学习全国高校思想政治工作会议精神，再去看《人民日报》的那篇报道，我想我们对其标题中的“开创我国高等教育事业发展新局面”的含义应该说有了更深刻的认识。也正是从这个意义上讲，习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话是“课程思政”的缘起，在北京大学师生座谈会上的讲话是“课程思政”这个概念的聚焦和深化。因此，“5·2”讲话对中国高等教育事业的影响是长期的和深刻的。
聚焦与深化体现在，立德树人落实在整个人才培养体系之中。“5·2”讲话之后，教育部在2018年6月21日召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议，陈宝生部长在会议上指出，课程思政、专业思政、学科思政体系正在形成。加强课程思政、专业思政十分重要，要把它提升到中国特色高等教育制度层面来认识。……高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课老师制定开展“课程思政”教学设计，做到课程门门有思政，教师人人讲育人。此后，教育部公布了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号），也就是通常讲的“40条”。其中，第九条是强化课程思政和专业思政。在构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局过程中，着力推动高校全面加强课程思政建设，做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想是推进“课程思政”建设的根本指南
在党的十九大报告中，习近平总书记明确提出“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”。在2018年全国教育大会上，他又强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
党的十八大之后，习近平总书记在不同场合对高校立德树人根本任务、对高校的青年成长发表过很多非常重要的讲话。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出“现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。”2016年12月7日，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记首次点评“95后”大学生。习近平总书记讲，“每一代青年都有自己的际遇。现在高校学生大多是‘95后’，再过两年，新世纪出生的青少年也将走进高校校园。他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。对当代高校学生，党和人民充分信任、寄予厚望。”