作者：铁铮 北京林业大学教授，北京高校新闻与文化传播研究会理事长
{本文系北京高校宣传思想工作专项课题“高校教师思想理论学习有效化常态化制度化研究”（项目编号：JGWXJCZX2015046）的阶段性成果}。
摘要：思想理论学习是提高高校教师政治素质的重要途径。不断加强和改进教师思想理论学习，是实现办好社会主义大学目标的需要，是完成立德树人、教书育人使命的需要，也是教师自身成长进步的需要。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上特别强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。这一论断抓住了加强高校思想政治工作的关键。为了切实解决好这个根本问题，需要认真思考“谁来培养人”“怎么培养人”“如何培养人”的问题。高校教师承担着培养人的神圣使命。加强和改进高校的思想政治工作，要把教师思想政治工作当成重中之重，努力做到以下六个方面。
一要认真把好教师入口关。高校教师直接和学生打交道，身处大学生思想政治工作的最前沿。他们的一言一行、一举一动，都对学生产生着直接或间接、显性或隐性的重大影响。没有思想过硬、素质过硬的教师队伍，难以承担和完成立德树人、教书育人的重要职责。“大学教师只要业务好就行”的观念是十分危险的。补充教师队伍、引进师资力量，特别要注意克服重业务、轻素养的倾向。不能只看业务能力、不看政治表现。要建立科学、全面、系统、精准的准入机制，严肃认真地进行考察和审查。既要对学历、经历等有明确的要求，对学术、成果有具体的规定，更要综合考量和考察其品德、思想、素养等。对于进入高校工作的其他人员，也需提出相应的条件和要求。
二要进一步落实全员育人。立德树人是对高校全体人员的共同要求，而不仅仅是一部分人的任务和使命。离开了“全员育人”，很难做到“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。高校的党政团干部、思政课教师和哲社科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师，都要因事而化、因时而进、因势而新，不断提高工作能力和水平，不断提升思想政治教育亲和力和针对性。在改进和加强思想政治理论课这个主渠道的同时，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。对业务课教师、对教辅人员、对后勤服务人员、对管理人员等，都应有明确的立德树人的要求。高校所有教师和各类人员都应从有利于大学生健康成长的高度出发，做好本职工作，守土有责、守土负责、守土尽责。
三要高度重视教师思想政治工作。教师和大学生的思想政治工作，是高校思想政治工作的两翼。要比翼齐飞，而不能偏废。从根本上说，教师思想政治工作做不好、抓不紧，会直接影响大学生思想政治工作的质量。近年来，高校大学生思想政治工作取得了长足进步，但教师思想政治工作相对而言还有很大的提升空间。尽管教师比学生更为成熟，但对他们的思想政治工作丝毫不能放松。他们政治上的坚定、素养上的提升、思想上的进步、业务上的提高、生活上的改善，都会遇到各种各样的问题，需要通过思想政治工作及时加以解决、有效进行引导。在当前形势下，教师思想政治工作难度大、情况复杂，需要有更具体、更落地的政策和制度保障，需要有更有针对性、更具实效行动的举措和办法。
四是要切实加强教师思想理论学习。思想理论学习是提高高校教师政治素质的重要途径。不断加强和改进教师思想理论学习，是实现办好社会主义大学目标的需要，是完成立德树人、教书育人使命的需要，也是教师自身成长进步的需要。在经济全球化、信息网络化和文化多元化的现代社会里，进一步加强和改进教师思想政治学习，具有十分深远的意义和特别重大的作用。根据形势发展的需要和高校教师的特点，进一步加强和改进思想理论学习，不断探索新途径、新方法、新举措，努力使之有效化、常态化、制度化，是当前高校宣传思想工作的重要任务之一。近年来，一些高校对教师思想理论学习的认识不断提高，陆续出台了相关的规定、制度，采取了相应的措施和办法。高校教师的思想理论学习取得了新的进展和显著成效。但也存在着一些不容忽视的难题，需要引起高度重视，下力气加以解决。不重视、没时间、不坚持、无效果，是一些高校教师思想政治学习存在的较为关键问题。在新形势下，要把教师思想理论学习作为培养教师的重要内容来抓。要不断创新形式，积极探索，注重实效，根据教师的特点组织好思想理论学习，力争实现教师思想理论学习的有效化、常态化、制度化。
五要引导教师做以德立身的典范。习总书记在讲话中对高校教师提出了明确的要求，要求教师做以德立身、以德立学、以德施教的典范。他特别强调要坚持四个“统一”：坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。这为高校教师指明了前进方向和努力目标。作为高校教师，仅仅是业务上精、学术上强、专业上棒、教学上钻是不够的，还要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。只有积极向上、充满正能量的教师，才能够更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。现在有些教师忙于业务学术，忽视或放松了对自身的要求。这种状况需要尽快改变。
六要加强对教师队伍的管理。高校教师队伍能否真正承担起立德树人、教书育人的职责和使命，除了一般性的号召和普遍教育之外，还需要有科学管理作为基本保障。在加强日常的管理和教育的同时，要进一步完善考评机制，要加大立德树人、教书育人在考评中的权重；要全面贯彻落实意识形态责任制，要着力牢固树立教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，加强对教育教学全过程的监控。做好相应的预案，努力将问题消灭在萌芽状态；切实执行“师德师风一票否决制”。对于那些有失师德、有悖师风的问题，及时进行必要的处理，实行退出机制；对于那些不适合留在高校教师队伍的人，要切实加强管理教育，绝不姑息，以保持高校教师队伍的活力。